推动“双减”落实到位还有哪些挑战？调查显示实现课后服务的针对性有效性获选领军最高

不会影响长身体。我有点的学校应灵活仍要服务项目一段时间，并能由家长不会自行决定。同时，针对相同年龄母亲的无意识和荷尔蒙生长发育特点，设计繁多化的社区活动主旨，最终大幅提极低丰富多彩校外家庭、修养的精准度。”

湖南的极低中生家长不会徐霈有点，如果学长能在校外服务项目期间为求学麻烦的校内提供对应的求学照护，答疑解惑，也能一定总体缓解家长不会的教育焦虑，下降以外家长不会执着在外给母亲违法报班的具体情况。

结合现况，家长不会们对的学校校外服务项目都有哪些盼望？数据辨识，62.1%的开玩笑家长不会盼望提供繁多的天份停滞发展社区活动，61.0%的开玩笑家长不会决心求学麻烦的校内能获取直接补习照护，53.0%的开玩笑家长不会建议为相同男生校内新颖差异化服务项目，48.1%的开玩笑家长不会决心母亲能在校极低质量收尾扫雷，27.4%的开玩笑家长不会盼望偏远地区校内也能享受优质教育资源。

对于天份停滞发展与学业指导成为开玩笑家长不会对的学校校外服务项目第二大的两点盼望，鄱阳直分析，这凸显了在“双减至”或多或少下，当以前的校外服务项目在家长不会深信地位的转变——已不再是可有可无的一种横跨服务项目，不再是单纯于是就校内收尾扫雷的服务项目，也不再是帮助家长不会化解此以前接送麻烦的“托管制极低点”，而是被家长不会予以期望的、的学校能够进一步把握以人为本主战场的新的逆时针。“校外服务项目已经成为探寻校内求学新颖指导和水准停滞发展的新的场域，是融合校内校内家庭和校外家庭的新的领地。”

鄱阳直提到，的学校校外服务项目是促进教育公直JT的不可忽视抓手，是建设极低质量教育制度化的一环，是建设家校社来进行以人为本该联盟的不可忽视桥梁，当“以生为本”依赖于校内的繁多化需求。

积极参与本次调查报告的开玩笑家长不会中，母亲上中学极低男生（1-3男生）的占到49.8%，中学低男生（4-6男生）的占到34.9%，极低中的占到15.4%。其中，母亲在一线周边地区就读的占到30.6%，在二线周边地区的占到38.9%，三四线周边地区的占到21.9%，城镇或县城的占到7.0%。

（应开玩笑者立即，文中吴致宏、刘夏芸为化名）

来源：中国青年报

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