家长注意！这一区中小学恢复线下特殊教育！

按照市教学两委SARS根除指挥部敦促，各所学校于6同年13日（周一）以后终点站下课堂教学。为全力以赴以后终点站下课堂教学后的教学课堂教学管理工作，有效性缓和同学求学人格压力，切实减轻同学过重的课业负担，保证终点站上、终点站下课堂教学生物学、一组相接，6同年10日下午，东丽区教学局以视频内阁时会议的形式召开课堂教学管理工作内阁时会议。所学校教理科、各所学校课堂教学副校长及教务主任余100余人参加内阁时会议。内阁时会议提出以后终点站下课堂教学管理管理工作敦促如下：

一、一组全力以赴课堂教学相接。请各校摸清同学同一时长一过渡阶段自学可能，合理调整学术研究课堂理科，前提拆分课堂教育系统，生物学确定课堂教学起点，统筹为了让课堂教学开发进度，循序渐进开展课堂教学，不得急于赶开发进度、上高难度。学术研究代课要数据分析文凭标准敦促，课堂教学重点与关键问题，重视讲练结合，强化理科核心----知识试行，及时查漏得于，开展有效性自学监督。教学研究员调研各校开发进度，监督调节课堂理科，并进行个性化课堂教学监督。

二、其实减轻课业负担。各校内要试行“双减”管理工作敦促，依据本校实际与小朋友、同学实际供给不间断全力以赴课后一站式管理工作，坚持能用全区所有所学校全伸展，努力实现有需要的同学全伸展。通过丰富多样的课后一站式活动，让同学有必要的时长进行思政、德育、体育运动、美育、劳动教学及综合实践等文凭自学，推动同学全面演进、有益成长。各校内要继续强化检修总量控制、保障检修时长管理，有效性减轻同学课业负担，要与小朋友密切配合，共同保证同学每日有足够的睡眠时长。

三、合理为了让课堂理科。各校内要必要考虑同学刚刚从；也终点站上自学过渡到回校自学的适应期，前提停滞不前课堂教学开发进度，课堂教学管理部门统筹全力以赴时长为了让。教学研究部门全力以赴终点站下与终点站上课堂教育系统的相接和同学适应性自学的过渡监督。

四、统筹大学毕业初中复习为了让。各校内要根据SARS根除形势，在精准分析学情的为基础，结合三同年课堂教学实际，统筹为了让大学毕业年班课堂教育系统。重视体育运动与有益文凭课堂教学，监督同学全力以赴体育运动统一测试之外正要。代课演进中心继续增进现时取材下，区域中考复习策略专题研究，交流借鉴，提高时效。

五、增进特殊同学小团体自学监督。对未能回校的同学或已返津；也分离的同学，各校内每天要为了让年回校或任课代课“来进行”采取简讯解决问题、视频连终点站、网络交流等多种形式与同学及小朋友进行解决问题交流，认识到同学；也自学供给，生物学监督同学订定详细的自学计划，并全力以赴终点站上答疑和课堂教学辅导管理工作，保证自学效果和质量。

六、深入说明了终点站上课堂教学经验与不合理。各校对终点站上课堂教学管理工作进行说明了，数据分析本校终点站上课堂教学卖点和结构上，结合初中、年班级、理科结构上，必要申明小朋友异议和建议，为终点站上课堂教学与终点站下课堂教学常态化切换全力以赴正要。

七、增进人格有益教学。以后终点站下课堂教学后要关切同学人格有益教学，通过人格辅导、主题教学、年班团队时会等多种形式，全力以赴；也终点站上自学和回校自学相接的人格辅导，鼓励同学调节人格状态，有效性减轻同学的自学人格压力。要严谨家校解决问题，统筹好各类活动为了让，避免缩减同学和小朋友负担。代课演进中心全力以赴同学自学个性化差异的关键问题调研及关键问题调控监督策略数据分析。

来源：教学局所学校教理科