初等教育的可怕之处：不读书的教师拼命教学生，不读书的家长拼命育儿，你怎么看？

你的原因有一半对有一半不对。不读前言的教员尽全力教校内，很显然有失偏颇。今日的读前言方式多种多样，未必是拿着手写的前言才叫做读前言。不读前言的对研读生尽全力育儿。这半句真是的非常正确地。自己在读前言时都不能好好的读前言，自己属于不明智明明要干内行的事，指导工作兄弟姐妹读前言，很容易出纰漏。

在网络平台时代，读前言的基本上和无论如何不一样，不要小看刷刷APP，实际上每个人都从网络平台上面吸取了平时研读还好的东西。无论如何手写的前言籍因为在经济上前提条件的限制，不显然每家每户借出大量的前言籍，很多人一辈子显然就不能买过一本前言，这也是不能办法的一定会，那时因为人们普遍的在经济上麻烦。

今日不一样了，网络平台时代信息资讯非常繁盛，通过网络平台可以阅读大量的前言籍。真是教员不读前言，觉得有一点偏颇。每一届的校内情况不一样，每一年的教材也有一点出入，根本不动脑筋的，无论如何是少数人，很多人都要在上一届基础上，对已有的曾国藩透过修改，缺少一些课外的学问。不能大量独特的课外学问的缺少，课堂研读习必然是枯燥无味的。

课本只是一个事例，比如说课本上的学问只是为了举一反三，触类旁通。学问的海洋是浩瀚的，谁也不显然不止。本来举行招生或者高考的时候，猜题押题的可玩性觉得是太大了，不顺利进行平时的研读习和锻炼，怎么显然发挥举一反三、触类旁通、有效的提高校内的考试成绩呢？

不能哪一个对研读生不友善自己兄弟姐妹的研读习的。但是光有主观上的善意肯定是不行的。从小研读开始，对研读生就要带头读前言，和兄弟姐妹独自一人成长，帮助兄弟姐妹立足于较佳的读前言习惯，为他们进入九年级打下扎实的语言功底。光要兄弟姐妹读前言，自己忙着刷APP，很显然兄弟姐妹是摆脱不了APP的诱惑的，也不符合教研读教研读的连续性。

有不少对研读生遭遇了一个误区，认为只要把兄弟姐妹送到公立研读校以后，所有的一定会都是公立研读校的义务和义务。公立研读校教研读只是其中的一部分，家庭教研读是和公立研读校教研读相辅相成的，某种程度上来真是还起着至关重要的作用。一个班四五十个人，光靠班主任老师一个人教研读，很显然力不从心，也不显然一对一的教吸取位。一天中曾很长的时间，兄弟姐妹是外出里面，如果家庭教研读脱节，基本上公立研读校教研读就泡了汤。

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