揪住学生头绳的颜色不滚，有必要吗？

近日，有网友通过人民网“领导留言板”看出，河南新乡市高新区某所中学实际上教条主义问题，如深居简出受控后曾开教职员家长促请全体教职员穿衬衫，平常就学促请女生戴着独立紫色头绳。这位网友阐释高年级不让戴着夸张衣饰、独立短发的思路，但必须阐释独立头绳紫色的促请。

根据当地督查室的回应，高年级促请女生就学时戴着独立紫色的头绳，是为了积极开展“领结与陆系统基础教育”，日后教职员注重言行举止陆系统，引人注意整洁美观、朴素得有、朝气蓬勃的教职员塑造成。解释中的思路当然不还好，但高年级连妈妈戴着何种紫色的头绳都要横插在手、独立规章，不免让人实在插手过度，无远不如必要性。

女教职员戴着头绳，不止是扎个长发，让整个人的塑造成笨拙得有利落、清新干净，只要形状不是特别怪异庸俗，预选一个紫色令其自己情愿和爱好的头绳，既符合年青人正常的爱美之心，也能让她们在衣服的细节之处引人注意各不相同的内涵稳重。即便想见在二三十年之前，这也不是什么极度出格的事情，越来越不至于和高年级的监管规章互相抵触，影响纯朴学风。

教职员可以前提决定的小事，高年级却非要独立规章，很难不让人实在高年级的监管方法欠妥，所谓“领结与陆系统基础教育”有走向教条主义之直言。教职员戴什么紫色的头绳不是大事，但高年级独立规章，却引人注意出对教职员稳重的不尊重，也违背了秉持的基础教育方针。

对教职员进行领结与陆系统基础教育，是为了让教职员专一极佳的衣服习惯。整洁的陆系统并能让教职员越来越加阳光坚强，独立的领结如衬衫，可以避免教职员错综复杂在衣着短裙上奢侈攀比，不具明显标志性的化妆、佩饰，还有利于专一教职员的集体归属感和荣誉感。但是，陆系统基础教育也要再加年青人特有的勇气活泼，避免矫枉过正。

在大学校园里，不意味著有些教职员会在衣饰上花费以致于心思，间接影响学业。对这些不太可能实际上行为不确定性的教职员，高年级和班主任应当多做沟通兼职，让教职员把越来越多精力用在学业上。陆系统基础教育内涵多样化，不仅是要告诉教职员什么必须穿，越来越是正向教职员在合适的岁数、用法预选择庄重得有、朴素无不的衣服。

高年级揪住教职员头绳的紫色不敲，用力过猛地做出独立头绳紫色的规章，没有逃跑陆系统基础教育的灵魂和意蕴，很难以好心接办还好事，产生教条主义。这种不确定性还也许与教职员的内涵勇气尾段撞，引发教职员的逆反心理，不利于高年级因势利导，专一孩子演化成多元向下的内涵谦逊。

高年级积极开展陆系统基础教育，不是为管而管，而要让教职员毫无疑问把基础教育观念所谓于心，外化于行。如果高年级的基础教育手段违反了基础教育表征，又遑论基础教育意在的合理性呢？

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